Perencanaan pendidikan menjadi kunci efektivitas kegiatan untuk mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan. Namun kenyataannya, perencanaan pendidikan lebih banyak dijadikan faktor pelengkap, sehingga sering terjadi tujuan yang tidak ditetapkan tercapai secara optimal.Penyebabnya adalah para perencana pendidikan masih kurang memahami proses dan mekanisme perencanaan dalam konteks yang lebih komprehensif.
Buku ini memberi penjelasan tentang posisi dan kedudukan perencanaan dalam konteks administrasi pendidikan dan posisinya dalam mencapai tujuan pendidikan, baik pada tingkat lokal, regional, dan nasional. Disertai landasan filosofis, tahap-tahap pelaksanaan dan bagaimana memantaunya sehingga mudah diaplikasikan. Apalagi reputasi penulisnya yang sangat luas dan kredibilitasnya sebagai pakar pendidikan membuat buku ini layak dibaca, terutama para pengambil kebijakan, para praktisi pendidikan juga mahasiswa yang menaruh perhatian terhadap dunia pendidikan nasional.